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百宝箱
我的美术“百宝箱”

来源:本站原创  作者:admin  更新时间:2019-09-29  浏览次数:

  我的美术“百宝箱”_其它课程_小学教育_教育专区。我的美术“百宝箱” 教学目标: 1、能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱” 2、在活动中体会设计活动的计划、目的性等基本特点,渗透设计意识。 3. 通过谈话引入,设计、应用,完成作品的

  我的美术“百宝箱” 教学目标: 1、能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱” 2、在活动中体会设计活动的计划、目的性等基本特点,渗透设计意识。 3. 通过谈话引入,设计、应用,完成作品的过程,让学生感受到“百宝箱” 在学习中的使用价值。 4. 培养良好的美术学习习惯,在创作中体会设计活动的乐趣。 教学过程: 一、曾夫人论坛13013,谈话导入: 教师利用谈话法, 让学生谈谈平时是怎样保存自己的美术作品的,是否有收 集美术资料的习惯,收集的资料是怎样整理和保存的。 学生畅谈自己是怎样做的。 二、体验探究: 教师:同学们想的办法还都不错,如果我们做一个大纸盒,把自己收集的材 料放到里面去,这不也是一个收集整理的好办法呢? 学生小组讨论交流,了解设计制作的一般规律和特点。 (一)制作纸盒 1、学习制作纸盒: 教师:同学们,这个纸盒漂亮吗? 你最喜欢纸盒的哪一部分猜一猜是怎么做的?同学之间互相讨论一下, 开始 吧! 学生讨论纸盒的制作方法。 教师:哪个小组来谈一谈自己的看法? 小组发表看法。 小结:同学们可真聪明,下面我们来验证一下大家猜得对不对。 2、学生练习制作纸盒,教师辅导。 (二)装饰纸盒 学生讨论如何装饰纸盒: 教师小结做纸盒时存在的问题。 提问:怎样才能让纸盒变得更漂亮? 教师:谁能介绍一下自己的设计方案? 学生发表自己的看法: 1、用彩笔画上花边涂上颜色。 2、用彩线、用剪贴的办法装饰。 …… 三、实践操作: 装饰纸盒,教师辅导。 提示学生要注意色彩的搭配。 四、作品展示: 教师引导大家进行交流和评价,看谁的“百宝箱”即漂亮又实用。还可以评出 “最佳设计奖”和“最佳合作奖”。 学生把自己的作品展示给同学们观看,学生从情感态度、过程方法、知识技 能进行评价,说说谁做得是自己喜欢的。 五、教师小结: 教育学生养成良好的学习习惯。